根据QuestMobile发布的《2020年Q1移动互联网黑马榜》显示，今年第一季度中国新经济领域共发生投资600多起，受疫情影响，投资脚步放缓，但是在线教育行业依然是热门投资方向。受高频刚需拉动，教育学习行业增长迅猛。
那么，在线教育的技术核心—在线网校系统发展现状如何？
如果要聊它的发展现状，还得从目前产品支持的主流模式讲起。
一、大班课模式，要主打品牌
线下大班课正在逐步消亡，其因素有很多，关于何种因素，小编在此总结了网上大佬的几个观点：1、距离问题，一些线下大班机构，分布点肯定不会很密，否则班容肯定肯定上不来。2、体验问题：线下大班随着一班人数的上升可能会迅速导致体验下降。3、不稳定：因为课程讲师很容易在区域内形成自我品牌，讲师可能会独立出去。
针对于上述因素，很多开发公司都将大班课模式融入到在线网校系统中，毕竟，线上大班课模式的存在可以在一定程度上打破地域的优质师资供给，还能利用各种技术手段使得整体体验不会随人数增长而下降。再加上全国教师资源的整合，使得名师很难在全国范围内形成足够的个人品牌，从而让在线大班课能够成为一个长期稳定的产品模式。
不过，受疫情的影响，很多人会认为线上大班课模式的天花板很快会到来，没准大班课模式也会面临转型问题。然而，有些业内大佬认为，“在线大班这场仗，其实不是在打营收仗，而是在打品牌仗。”一方面，教育市场这么大，谁也不能一下子吃掉。另一方面，师资整合，产品可控是一个不断优化的过程，没有止境。从目前的主流线上教育品牌的营销和产品塑造就可以看出来了。
二、小班课模式，重在做精
现在很多人认为，在线小班课只是一个妥协的模式，没有师资优势，体验可能比现在的大班课模式好点，但随着在线大班课模式的不断进化，这点体验优势也快没了。
和大班课模式比起来，小编认为，它的优势在于较强的交互性。这点重在功能上的优化，因为小班课人数较小，因此在交互功能的发展上，要比大班课更加容易，比如讲师在进行实时视频直播的同时，还能与学员连麦，可以授权给学员参与白板操作，而且便于发布随堂测试，简洁高效。而且由于本身人数少，因此在网络优化上，要比大班课更加容易，出现高并发、高延迟的情况更少。因此小班课模式想要于在线网校系统上长久的发展，就要不断的进行功能升级，重在做精。
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